РОБЕРТ ПАВР и МУДРАЯ СОВА

ГЛАВА 4

Ева разобрала чемодан и после отца отправилась в душ. Роберт в это время решил позвонить Софии по видеозвонку.

- Алло, - ответила София и спросила. – Вы уже на месте?

- Привет. Да. Мы уже успели заселиться, - ответил Роберт.

- А где Ева?

- В душе.

- Тогда рассказывай, как долетели? Все ли у вас в порядке?

- Да. Все хорошо. Нас с Евой заселили в одну комнату. Смотри, - ответил Роберт и показал Софии комнату.

- Хорошая. А вам, хоть, она нравится?

- Да. Вполне хорошая комната.

- Что потом? Вы уже разговаривали с профессором?

- Да. Он, даже, лично нас встретил.

- Что он сказал?

- Сказал, зайдет за нами и отведет на обед в столовую. Потом пообещал провести экскурсию по школе.

- Понятно.

- Ты как? Как малыш?

- Все хорошо. Сейчас прилягу, отдохну, а то устала.

- Хорошо тогда.

- Все. Да. Остаемся на связи.

- Пока. Целую и люблю тебя.

- И тебя. Пока.

С душа вышла Ева.

- С кем разговаривал? – спросила Ева.

- С мамой.

- Что она хотела?

- Спросила, как мы долетели.

- Понятно.

Где-то, через час за Робертом и Евой пришел профессор. Он постучался в дверь и после ответа: «Войдите!», он вошел в комнату.

- Вы готовы к обеду? – спросил профессор.

- Да, - ответил Роберт.

Профессор отвел их в столовую, где дети ели в одном крыле, а преподаватели и работники школы в другом. Все друг друга видели, так как между крылами стояли пару незначительных столбиков.

Профессор посадил Роберта и Еву за свой стол.

- Обычно, дети едят в том крыле. Но Ева сегодня может пообедать с нами. У детей идет самообслуживание. То есть они сами себе выбирают, что и сколько им есть. В столовой работает кухня «шведского стола». То, что касается нас, взрослых, то еду приносят нам работники столовой.

Ева посмотрела на еду, которая стояла на столе и была приятно удивлена. Много вкусного она на нем увидела. От салатов, до курицы и устриц.

- Впечатляет, - ответил Роберт.

- Тогда всем приятного аппетита, - сказал профессор.

- И вам того же, - ответил Роберт.

После столовой профессор провел с гостями экскурсию по школе и за ее пределами.

После всего этого Роберт и Ева пришли к себе в комнату. Перед ночлегом Роберт позвонил Софии.

На следующий день Еву отвели в ее новый класс. Это сделал сам лично профессор. То, что касается Роберта, то ему сказал профессор подождать его в комнате, который еще вчера пообещал Роберту показать нечто интересное.

- Класс. Минуточку внимания, - сказал профессор.

Ева стояла у доски рядом с профессором. На нее смотрел весь класс – а это около двадцати человек.

Судя, как смотрели на нее ученики, то Ева им не понравилась.

- Эту девочку зовут Ева Павр. Она дочь знаменитого Роберта Павра или как его любят называть «Британца». Теперь она будет учиться в вашем классе. Попрошу ее не обижать. Ева иди, садись на любое свободное место.

Ева прошла свободные парты, которые были вначале, и нашла себе место на последней парте у окна.

Профессор перекинулся пару словами с учителем, а затем покинул кабинет. Уходя, он подмигнул Еве.

Ученики сразу же решили над Евой подшутить. В центральном ряду сидел парень, который обладал тем, что мог перемещать предметы по воздуху. Он соорудил из бумаги цветок и по воздуху поднес ее к Еве. Она увидела кто это делает и улыбнулась в ответ. Но когда она попыталась взять цветок в руки, то он неожиданно загорелся и превратился в пепел, который распылился по ее лицу.

Еву этот инцидент глубоко задел и обидел. Поэтому она от злости подняла парня вместе со стулом к потолку, с помощью жеста одной руки, и сильно его швырнула в сторону учителя и доски, об которую он сильно ударился.

Учитель в панике крикнул:

- Стоп. Остановитесь.

Так как за парня попытались заступиться другие одноклассники.

Профессор зашел в комнату за Робертом, и они отправились в его любимое место в этой школе. А именно в лабораторию.

- В лабораторию можно попасть только одним способом. Это через лифт, - заметил профессор, который нажал в лифте на самую нижнюю кнопку.

Лифт ехал медленно вниз.

- Что в этой лаборатории? – спросил Роберт.

- Всему свое время. Мой друг.

Лифт остановился и дверь открылась. Перед Робертом предстало огромное помещение. с большими потолками. В центре этого помещения стояла самодельная машина, что-то вроде инкубатора. Кругом полки, заставленные различными банками и колбами.

- Тут я провожу больше всего времени, - заметил профессор.

- Над чем работаете? – спросил Роберт.

- Видишь эту машину?

- Да. Для чего она?

- Я ее сделал сам. Эта машина может лишать способности у одного хозяина и передавать их другому. Если есть желание стать обычным человеком, то милости просим зайти в мою машину.

- Пока, такого желания у меня нет. Надеюсь, вы всех так спрашиваете, прежде чем лишить человека суперспособности.

- У кого спрашиваем, а у кого-то нет.

- Для чего это вам все?

- В отличие от тебя, Роберт, у меня нет суперспособности. Моя мечта обрести ее через вот эту замечательную машину.

- Я правильно вас понял! Вы отбираете у своих школьников суперспособность и ее внедряете в себя, через эту машину?

- Отчасти да.

- Но это разве законно?

- Роберт! В этой школе закон я.

Эти слова Роберта насторожили и начали пугать. Он понял, что это за человек. И само больше он боялся, что этот человек, может навредить его дочери.

Роберт и Ева встретились в своей комнате.

- Как прошел день? – спросил Роберт.

- Нормально. Правда меня не очень хорошо приняли новые одноклассники, - ответила Ева и показала пальцами кавычки.

- Что случилось?

- Надо мной вздумали пошутить. Я им ответила.

- Живые остались после этого?

- Пока да. А у тебя, как прошел день?

- Меня профессор отвел к себе в лабораторию, и сказать поп правде у меня после увиденного двоякие впечатления.

- Почему?

- Либо профессор гений своего времени, либо он сошел с ума.

- А можно поподробнее?

- В лаборатории, профессор, мне показал свое изобретение. Машину.

- Машину времени?

- Нет. Машину, которая способна человека со сверхспособностями, сделать обычным человеком. А обычного человека, эта машина может сделать супергероем.

- И что в этом плохого?

- Пока не знаю. Но мне кажется, профессор замышляет что-то странное.