Sus clases, sin importar la lección a estudiar, siempre estaban influidas por lo que ocurría en su vida.
El día en que quemó media docena de brownies para el evento de beneficencia en la escuela, el problema en su clase trató sobre cuánta proporción mezcla se debía hacer para reponer los seis panecillos faltantes.
El día de hoy, la lección era de probabilidad, y el problema a resolver era “si la probabilidad de padecer leucemia era de 1%, ¿cuántos enfermos habría en una población de 1 millón de habitantes?”
Su mente se encontraba dispersa desde la primera de sus clases en el día. La probabilidad era uno de sus temas favoritos, pero uno de los que menos sabia enseñar. Su mente viajaba tan deprisa en la lógica de lo que era más probable y lo que no, que no podía evitar dejar a sus alumnos
