Кармин Камина

Глава 12. Прогрессор по-свински

Глава 12. Прогрессор по-свински

"- Скажите, поручик, вы любите детей? - спросила Наташа Ростова

- Нет, но сам процесс - люблю, - браво ответил Ржевский"

Анекдот о поручике Ржевском

Лина Эдгаровна проработала в школе уже девять лет, достаточно большой срок, чтобы привыкнуть ко всем маразмам, которых немало в работе учителя, тем более - в советской школе. Детей Лина Эдгаровна не любила, ей больше нравился сам процесс, приводящий к их появлению, но это требовалось держать в секрете. В конце семидесятых годов в СССР все еще не было секса - по крайне мере, официальные источники это авторитетно утверждали. Так вот, на девятый год карьеры Лина Эдгаровна взяла классное руководство в четвертом "А" классе, том с самом, где училась девочка по имени Света. Заниматься воспитание Светы и было главным, тайным заданием Лины Эдгаровны, ради которого ее внедрили в школу №116 города Алма-Аты девять лет назад.

Она хорошо помнила тот Магистрат Радуги, кна котором было приянто решение о внедрении. Если смотреть на любой Аэрдэаж из Фонтана, то увидишь множество миров, с почти повторяющимися событиями, земные писатели-фантасты назвали бы такие миры - параллельными. Магистрат Радуги Креста Кллаатгхар предпочитал другой термин - "Дубли", он действительно отражал суть множественных представлений мира лучше. Магистрат Радуги, представлявший каждую из семнадцати Нитей Радуги четырьмя тройками Изначальных Детей Тумана, которые сами себя называл "Свиньями" состоял из нескольких группировок, придерживающихся разных мировоззрений. В частности, это касалось и того, как взаимодействовать с людьми Земли. Одна из группировок, на тот момент наиболее многочисленная, придерживалась Прогрессорского Вектора, считая, что людей Земли необходимо обучать и воспитывать в традициях персонального гуманизма. Это мировоззрение предполагало безусловную ценность жизни каждой человеческой личности, а также то, что любого человека можно научить быть развитой и гуманной личностью. Вторая группировка, несколько меньшая по численности, придерживалась принципа "хороший индеец - сумевший выжить индеец", по научному - социального дарвинизма. Возглавлял эту группировку Сибарит из Радужной Нити Лсаавдарг, считавшийся в Магистрате Радуги - капиталистом и лидером теоретической физики. Была и третья группировка, примерно равная второй по численности, ее участники полагали, что люди Земли, и даже больше - все Дети Света во Вселенной, не способны создать и поддерживать в течении длительного срока развитую цивилизацию, а потому - нуждаются в Надзоре Старших Рас. К этим самым Старшим Расам они относили себя, Изначальных Детей Тумана из Мета-Иерархов Раугхиднэи Млаэннас и Изначальных Детей Тьмы из Мета-Иерархов Раугхитднэи Мглорфент. Сама Кллат Лина Эдгаровна, которую по-настоящему звали Серая Линсарринн из Радужной Нити Кллаатгхар однозначно не причисляла себя ни к одной из трех мировоззренческих группировок. Прогрессоры смущали ее тем, что требовали равного отношения и к развитым личностям и к тем, кто находился на самых ранних этапах личностного развития, на Земле их бы назвали гопниками или быдлом. Капиталисты Сибарита также не привлекали Серую Линсарринн. Однажды, она с неплохим начальным капиталом попробовала пожить в мирах Социо-Технической Лиги, построенной Сибаритом и почти мгновенно оказалась под мостом, в буквальном смысле этого слова. Разорилась полностью. Оставаться под мостом она, конечно, не стала, просто покинула Миры Лиги и вернулась в родных Туманных Странников, но к капитализму с тех пор относилась с некоторой осторожностью. Более всего ей было близко мировоззрение третьей группировки, но здесь была одна трудность. Дело в том, что Магистрат Радуги состоит из шестидесяти восьми троек Свиней и каждая тройка носит одно Личное Имя, что требует консолидированного вектора намерения у каждой Свиньи в тройке. В случае тройки Линсарринн такой консолидации не было - Черный Линсарринн был ярым сторонником концепции Надзора Старших Рас, а Белая Линсарринн - не менее ярой сторонницей концепции Прогрессорства. В итоге, Серая Линсарринн пыталась лавировать меж ними, принимая то одну, то другую сторону. На том самом Магистрате Радуги Прогрессоры настояли, что необходимо обучать людей, которые становятся Свиньями с раннего детства и Серая Линсарринн отправилась осуществлять эту программу. Не то, чтобы она полностью приняла необходимость такого обучения, но ей было интересно посмотреть на это обучение изнутри, приняв в нем участие. Вот так она и стала Кллаат Линой Эдгаровной, эстонкой, выпускницей Ленинградского Педагогического Института. Национальность она выбрала себе сама по причине того, что ее человеческий облик был похож на классическую финнку, а Эстония наиболее близка в Финляндии из имеющихся в Советском Союзе республик. Остальное, в том числе и место учебы, подбирала ей Пивная Бочка - Ориентатор Фонтана Радужной Нити Кллаатгхар. Свое прозвище Аусхэмррилинсрринн получила за любовь к темному элю и фразу: "Я трезвой по Фонтану не летаю, трезвой - страшно!". Фраза была тем еще черным юмором, так как Крест, ориентируясь в Фонтане, принципиально не мог нанести себе повреждения, ведь само пространство Фонтана создается Крестом.

Итак, первого сентября тысяча девятьсот семьдесят девятого года Лина Эдгаровна приняла классное руководство четвертым "А" - сорок два четвероклассника в далеко не самой благополучной и респектабельной школе Алма-Аты. Скорее наоборот, одной из худших в городе. Но выбора у Лины Эдгаровны не было, именно здесь училась и Света Корниенко и дубль Черного Линсарринна, родившегося на Земле в результате провального завершения одного эксперимента по топологии. В Магистрате Радуги кстати предполагали, что жизнь Изначального Дитя Тумана среди людей как раз и спровоцировало превращение некоторых людей из близкого окружения в "Свиней", иначе - в Приемных Детей Тумана. Считалось, что для такой инициации Изначальное Дитя Тумана должно именно родиться среди людей - топология Кокона Осознания Детей Тумана позволяла это. Рожденных в следствие той аварии в топологическом эксперименте Изначальных Детей Тумана было двое - Черный Линсарринн в Алма-Ате и Белая Линсарринн в Новосибирском Академгородке. Кстати, Магистрат Радуги принял решение, что такие работники как Лина Эдгаровна, не сразу объявят рожденным Детям Тумана о том, кто они есть на самом деле. Это позволит изучить влияние рождения на человеческом теле на Дитя Тумана - вопрос этот был спорным и пролил немало крови при обсуждениях. 

Войдя в класс, Лина Эдгаровна осмотрела всех сорок два ученика, мгновенно выделив и Свету Корниенко и Черного Линсарринна, который скрывался под псевдонимом Александра Макарова. Света была чуть полноватой блондинкой маленького роста, очень застенчивой и, как показалось, Лине Эдгаровне, несколько забитой. Что же касается Черного Линсарринна, он, даже в человеческом теле, был вполне узнаваем - наглый, бесцеремонный, эгоистичный и асоциальный. В общем, самая настоящая Свинья Радужной Нити Кллаатгхар. Остальные дети Лину Эдгаровну не заинтересовали, даже Светочка Окшина, красавица и отличница, с огромной, до пят, косой и большими любопытными глазами. Лина Эдгаровна помнила, что в других дублях Земли, Света Окшина избрала для себя путь превращения в Дитя Тьмы, то есть в колдунью Альбаума. Так что заниматься ей будут Дети Тьмы из Мглорфент, а не она - если Магистрат Радуги даст разрешение на их вмешательство. Пока же группировка Прогрессоров, не жалующая вмешательства Детей Тьмы в людские дела, такого разрешения не дала.

Осмотрев учеников, Лина Эдгаровна совершила то, от чего большинство ее коллег-учителей, пришло бы в ужас - уселась на на учительский стол и весело заявила:

-      Дети, я ваша классная руководительница, Кллаат Лина Эдгаровна. Преподаю я английский язык - правда неожиданно? Для меня - да!

-      А почему вы сидите на столе? Это же некультурно, - спросила Света Окшина, законопослушно подняв руку и дождавшись кивка учительницы

-      Мне так удобно, а когда я слышу слово "культура" - я хватаюсь за.., - Лина Эдгаровна похлопала себя по бедрам, словно ища что-то, - за тахионный бластер! Но вот сегодня я его забыла взять с собой!, - класс одобрительно зашумел. Новая учительница им понравилась, не похожа на ту вредную тетку, что была у них первые три года обучения. Кое-кто даже подумал, что может быть в старших классах все учителя - такие.

-      А что такое тахионный бластер? - спросил паренек с первой парты. Он не только не дождался от учительницы разрешения говорить, но и даже руки не поднял. Впрочем, на такую ерунду, Лина Эдгаровна, в отличии от других учителей, внимания не обращала.

-      Тахионы - это такие частицы, которые летят быстрее света. А бластер - лучевое оружие, стреляющее лучами таких частиц, - ответила она. Класс удивленно притих, все ожидали от учительницы злобного окрика, а не ответа на вопрос, выкрикнутый с места. Учительница же продолжила удивлять учеников: - Я не буду требовать от вас железной дисциплины, не буду ругать вас за вопросы с места и, вообще, я буду поощрять всяческую инициативу и любопытство, но при этом введу правило - если спросил что-то, будь любезен разобраться в вопросе. Вот ты, - она указала на паренька, спросившего про бластер, - через неделю расскажешь всем, возможен ли при современном уровне земной науки тахионный бластер. А ты, - она указала на Свету Корниенко, - опишешь нам, что случиться, если выстрелить из такого бластера в человека.

-      А как мы сможем ответить на ваши вопросы, мы ж этого еще не проходили, - недовольно протянул паренек

-      Сходите в библиотеку, найдете литературу и разберетесь! Если же в библиотеке нет нужных книг, то просто создайте теорию тахионного луча сами! Ясно? - класс недовольно загудел, но никто не решился спорить с учительницей.

Через три дня Лина Эдгаровна проводила родительское собрание. Родителям, в отличии от их детей, новая классная руководительница не понравилась. Отец того самого паренька, которому Лига Эдгаровна дала задание разобраться с тахионным лучом, возмущенно говорил, что он, инженер-электрик и то не понял, что за "тахионы" такие и как учительнице не стыдно давать детям такие сложные задания.

-      То, что вы понятия не имеете о тахионах, характеризует вас не с лучшей стороны. Признаваться в незнании чего-то- хорошо, но вот гордиться этим не стоит, - ответила Лина Эдгаровна. - Если вы немного разбираетесь в физике, то помогите сыну в поиске ответа на мой вопрос!

-      Простите, Лина Эдгаровна, но ведь вы - учительница английского языка, гуманитарий, - сказала худая женщина, мама еще одного из учеников. - Вы-то сами понимаете то, что спросили ребенка?

-      Да, а вы?

-      Я преподаю теоретическую физику в Казахском Университете и уверена, что вы даже понятия не имеете о тахионах! Между прочим, тахион - изобретение реакционной буржуазной науки! Вы об этом знали?

-      Какая прелесть - оказывается фундаментальные законы Вселенной могут быть реакционными и буржуазными! - Лина Эдгаровна рассмеялась. Потом подошла к доске и написала на ней мелом несколько сложных уравнений. - Минимальное метастабильное возбуждение открытой струны, определенной в двадцатишестимерном пространстве, как раз и представляет собой тахион, - пояснила она.

-      Но это же реакционная теория струн! - возмутилась преподавательница Университета. - Она противоречит принципам диалектического материализма!

-      Вообще-то, ее можно вывести, опираясь на математические выкладки, в основе которых лежит бинарная логика - то есть диалектика. Так что вы высказали просто ничем не покрепленную чушь!

На этом дискуссия заглохла, но родители учеников четвертого "А" поняли, что классная руководительница их детям досталась какая-то неправильная. Впрочем, жаловаться директору никто не пошел, все знали, что это бесполезно - директора больше интресовала выпивка, чем моральный облик учителей или учебный процесс.

Через неделю Лина Эдгаровна решила проверить, как ее ученики выполнили задание. Мальчик, задавший вопрос про тахионный бластер, ответил, что он не смог найти книг про эти самые тахионы, так что, скорее всего, земная наука о них еще не знает, а потому построить такой бластер невозможно. Лину Эдгаровну ответ удовлетворил, хотя она и отметила, что он неполный, а потом спросила Свету:

    - А ты что ответишь?

- Тахион не может существовать в нашем материальном мире, потому что ему не хватит измерений пространства. Значит, если такой луч попадет в человека, то он разрушит его тело, оно просто бесследно исчезнет.

- А как ты пришла к таким выводам, Света?

- Спросила, - тихо прошептала Света, опустив глаза в пол

- У кого?

- У Мира Творцов, - еще тише произнесла Света. В классе раздалось хихиканье.

- А вот смеяться не надо, - прервала смешки Лина Эдгаровна. - Мира Творцы существуют и их вполне можно спрашивать. Кстати, отвечая, они не врут, имейте это ввиду! Света, а где ты встретилась с Мира Творцами?

- Во сне, - еле слышно прошептала Света. Класс снова засмеялся.

- И опять - зря смеетесь. Сон - это особе состояние сознания, в котором человек может путешествовать по особым областям Вселенной, в том числе и тем, где можно встретить Мира Творцов, - сказала Лина Эдгаровна

- Но Лина Эдгаровна, ведь бога нет, это доказано наукой! - авторитетно заявил мальчик с третьей парты

- В этом вопросе наука, как раз, ошибается. Мира Творцы существуют, но вне пределов созданной ими Вселенной. Кстати, среди Мира Творцов есть и Свет - люди называют его Богом.

- Но ведь космонавты не встретили никакого бога! Разве это не доказывает его отсутствие? - мальчик с третьей парты был настойчив

- А ты заметил, что я сказала - Мира Творцы существуют вне пределов созданной ими Вселенной. Космонавты же летали по орбите вокруг Земли, то есть находились внутри Вселенной, а не за ее пределами. Так что через неделю ответишь мне, что такое - "за пределами Вселенной"!

- Да не буду я отвечать на дурацкие вопросы! - возмутился пацан

- Как хочешь, но тогда я при всех признаю тебя глупым! Так что - выбирай сам, - рассмеялась Лина Эдгаровна.

На следующий день Лину Эдгаровну вызвала в свой кабинет завуч. Это была толстая крикливая тетка, учительница истории. За девять лет работы в школе Лина Эдгаровна не слышала от нее ни одного разумного высказывания.

- Что вы себе позволяете, Лина Эдгаровна? - раскричалась завуч, как только Лина Эдгаровна вошла в ее кабинет

- Не поняла, о чем вы, Зоя Владимировна!

- Не поняла она! Да вы утверждаете детям, что бог существует! Это же пропаганда религиозного мракобесия! Это - растление советских школьников, я этого так не оставлю!

- Я всего лишь учу их думать самостоятельно. Понимаю, это в советской школе не принято, но это меня не останавливает!

- Думать? - завуч раскраснелась от крика. - Да вы, да вы...

- А хотите, я вам покажу?

- Что покажете?

- Мира Творцов, - рассмеялась Лина Эдгаровна

- Какая чушь, - закричала завуч. - Ничего я смотреть не буду и ни в какую церковь с вами не пойду!

- А я вас, Зоя Владимировна, в церковь и не приглашаю, - ответила Лина Эдгаровна и, стремительно подойдя к завучу вплотную, схватила ее за руку. Через мгновение обе женщины окутались прозрачной радужной пленкой, наподобие мыльного пузыря, а потом исчезли. 

Зоя Владимировна, сорокадевятилетняя учительница истории и завуч, впервые оказалась в столь необычной обстановке. Она стояла на какой-то ровной поверхности, за ее спиной клубился серый туман, а перед ней располагалось нечто, более всего напоминающее казино, так как Зоя Владимировна представляла себе его из прочитанных книг. За большим круглым столом, покрытым зеленым сукном восседали игроки, а на поверхности самого стола стояли какие-то фигурки. Правда вот сами игроки выглядели очень уж причудливо. Их было шестеро: однорогая белая коза, со спиральным сверкающим рогом посередине лба; огромный, толстый, упитанный удав с левым глазом, сверкающим как рубин и правым глазом, черным и бездонным; огромное, свободно парящее у стола зеркало, почему-то черного цвета, но прекрасно отражающее и козу и удава; бородатый человек в римской тоге с терновым венцом на голове; темная трехгранная пирамида, наводящая необъяснимый ужас и дикий кабан, в короне, со сверкающим рубином в ней. Слева от Зою Владимировны стояла нагло ухмыляющаяся Лина Эдгаровна, это возмутило завуча до глубины души и она злобно зашептала - говорить громко в этом месте ей не хотелось:

    - Что это за балаган, Лина Эдгаровна?

- Место сиё - "чирвириист дзеаж", именуемый также Зеленым Столом. Это место Игры, а те Игроки за столом - Мира Творцы. Единорог Порядка, - Лина Эдгаровна указала на однорогую козу, - Змей Хаоса и Черное Зеркало представляют собой Творящую Силу Мрака. Человек в терновом венце представляет Творящую Силу Света, по-земному, Бога. Трехгранная пирамидка представляет собой Творящую Силу Тьмы, а коронованный кабан - Творящую Силу Тумана. Как видите, они существуют и даже ведут Игры, ставками в которых являются судьбы созданной ими Вселенной.

- Как вы притащили меня сюда? Кто вы? 

- Через уровни Над-Пространственного Коридора - это ответ на вопрос "как", - сказала Лина Эдгаровна. - Изначальное Дитя Тумана - это ответ на вопрос "кто я".

- Вы, конечно, свинья изрядная, но на того кабана не похожи, - зло прошептала завуч. Ей было очень страшно, она самим своим нутром чувствовала колоссальную мощь этих, столь нелепо выглядящих, существ, собравшихся за Зеленым Столом.

- А вы предпочли бы видеть меня больше похожей на кабана? Боюсь, что в этой форме меня будет сложно оставить работать в школе, - рассмеялась Лина Эдгаровна.

- И зачем вы мне это все показываете?

- Чтобы вы получили личный опыт и мы смогли с вами продолжить дискуссию о мракобесии на более высоком уровне понимания. Не люблю, знаете, объяснять элементарные вещи - иногда их проще показать. Кстати, люди - Дети Света и тоже могут стать Игроками здесь. Впрочем, вам это вряд ли светит...

Лина Эдгаровна замолчала, а Зоя Владимировна смотрела на Игроков за Зеленым Столом и не могла отвести о них взгляда. Неожиданно, бородатый мужчина в терновом венце поднял на нее свой взор и Зою Владимировну охватил совершенно непередаваемый словами экстаз. Она, не бывшая замужем, никогда не испытывала оргазма от близости с мужчиной, не употреблявшая ни алкоголя, ни наркотиков, вообще не могла понять, что с ней происходит, но охватившее ее чувство было самым прекрасным, что случалось с ней за сорок девять лет ее жизни. А потом вдруг все исчезло и Зоя Владимировна обнаружила себя, стоящей в своем кабинете в школе. Лина Эдгаровна стояла рядом с ней, держа ее за руку и звонко, заливисто смеялась.

    - Продолжим нашу дискуссию о мракобесии, которое я пропагандирую?

- Нет, - ответила завуч и вырвала свою руку из ладони Лины Эдгаровны. - Вы свободны, идите работайте!

Когда учительница английского ушла, Зоя Владимировна долго стояла неподвижно, понимая, что не сможет никому рассказать о том, что она недавно пережила. Ведь сделай она это, ее просто отправят в психушку. Однако, забыть то, что она видела и чувствовала, Зоя Владимировна не сможет никогда. Ее представление о том, как устроен мир, было полностью разрушено полученным опытом. Привычный, такой предсказуемый мир рассыпался на части, размылся в липком тумане. Что делать с этим, как теперь снова собрать его - Зоя Владимировна не знала. Она поняла одно, эту странную англичанку лучше не трогать, если не хочешь окончательно спятить. А дети... На детей ей всегда было наплевать, даже если весь четвертый "А" спятит - невелика потеря. В Советском Союзе много детей, надо - матери еще нарожают. 

Выйдя от завуча, Лина Эдгаровна поняла, что напугала глупую тетку достаточно сильно и теперь она не станет мешать ей. Она оказалась права, с того дня Зоя Владимировна, встречая Лину Эдгаровну, отводила глаза и в дискуссии не вступала. Заметили это и другие учительницы, коллектив в школе №116 был практически полностью женским, за исключением директора и учителя труда. Коллеги стали избегать общения с Линой Эдгаровной, но ей это нравилось - эти примитивно мыслящие тетки мало интересовали ее. Ее задачей было научить Свету Корниенко нестандартно и творчески мыслить, привить ей вкус к обучению, а не заниматься реформой образования. Правда Света не слишком охотно шла на контакт, закрывалась и Лина Эдгаровна не знала, что ей делать. Может быть стоит открыть девочке, кто она на самом деле такая. Кстати, в своих снах о волшебном Городе Счастья, Света видела Лину Эдгаровну как Серую Леди и Жрицу Любви, существо могущественное и опасное, и Лина Эдгаровна опасалась, что если она откроется Свете, то та замкнется еще больше. Так что оставалось незаметно подталкивать Свету к познанию мира, пробуждать в ней интерес к учебе. Правда, такая тактика приводила к тому, что некоторые ученики четвертого "А" тоже начинали учиться - то есть не тупо зубрить учебники, а думать и моделировать. Похоже, что некоторые концепции группировки Прогрессоров подтверждались практикой - роль учителя в пробуждении интереса к познанию действительно важна. Однако, интерес к познанию пробудился не у всех, а лишь у трети учеников. Остальные, наоборот, всячески избегали отыскивать ответы на заковыристые вопросы Лины Эдгаровны и проявляли полнейшее нежелание самосовершенствоваться. Кажется, идея, что все люди равны, стол любимая группировкой Прогрессоров - неверна. Сама Серая Линсарринн не принимала эту идею, считая, что люди не могут быть равными по определению и полагала, что семьдесят-восемьдесят процентов людей - просто балласт. Для выживания вида Человек Разумный этот балласт необходим, но он не является двигателем прогресса, науки и цивилизации. Прогресс двигает небольшая горстка людей, процентов десять от общего числа населения, но если создать условия, в которых учиться станет по-настоящему престижно, долю творческих людей можно поднять процентов до тридцати максимум.

Кроме Лины Эдгаровны, в Алма-Ату отправились и другие Свиньи из Магистрата Радуги, в частности Белая Линсарринн. Она также занималась Светой Корниенко и ее сестрами, только внедрилась в качестве соседей семьи Корниенко. Несколько дублей Белой Линсарринн изображали всю семью соседей - бабу Ашу, пенсионерку, ее сына Нурлана, водителя автобуса и его жену, Наргиз, продавщицу в магазине. Баба Аша активно помогала семье Корниенко - посидеть с детьми, помочь по Свете хозяйству, подкинуть продуктов. Белая Линсарринн придерживалась совсем иных взглядов на людей, она считала, что все люди потенциально равны и успех развития личности человека зависит только от его воспитания и обучения. Кроме того, Белая Линсарринн считала, что помимо математики и топологии, людей надо учить и общей культуре - в этом вопросе она очень расходилась с Серой Линсарринн. Серая Свинья считала, что вся эта общая культура была слишком расплывчатым понятием, невозможно было выделить однозначно хорошие и плохие произведения культуры. Это касалось и книг, и фильмов, и картин - вообще всего. Начиналась вкусовщина - одной Свинье нравится одни произведения, другой другие. Конечно, Белая Свинья безапелляционно утверждала, что ей лично нравятся только хорошие, качественные произведения культуры - очень типично для любой Белой Свиньи. Все они считают, что Белая Свинья всегда права и это не подлежит сомнению. А уж то, что касается культуры поведения, то здесь разногласия Белой и Серой Линсарринн были максимальны. Белая Линсарринн считала, что люди должны вести себя друг с другом корректно, не задевать чувства друг друга, а Серая была иного мнения. Она полагала, что конкуренция, подшучивание друг над другом, иногда довольно жестокое, наоборот, закаляют характер и учат людей справляться с трудностями. В итоге, на Свету Корниенко оказывали влияние обе концепции и было неясно, каким будет результат всего этого.